本著共享資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，天長(zhǎng)市城南小學(xué)與蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了深層次的結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生互學(xué)、教師互訪、學(xué)校互助三個(gè)層面的密切協(xié)作，兩校共同探索了一套行之有效的教育交流新模式。
點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)生結(jié)對(duì)。在學(xué)生層面，兩校的學(xué)生以寫(xiě)字為媒介，進(jìn)行跨校的“筆友”交流。學(xué)生互相學(xué)習(xí)對(duì)方的字跡、討論書(shū)法技巧，并互贈(zèng)字畫(huà)，學(xué)生們不僅提升了書(shū)寫(xiě)能力，也增進(jìn)了對(duì)各自文化的了解。此外，兩校還定期舉辦字畫(huà)展覽和學(xué)生的藝術(shù)作品互換活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了學(xué)生們的藝術(shù)體驗(yàn)和審美情趣。后續(xù)，將舉行校園文化聯(lián)誼、學(xué)習(xí)體會(huì)交流、社會(huì)實(shí)踐、攜手助學(xué)和生活互換體驗(yàn)等方式開(kāi)展交流和互助活動(dòng)，共同構(gòu)建和樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，塑造良好的行為品格。學(xué)生之間互相結(jié)對(duì)，旨在思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面互相幫助，攜手成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
線對(duì)線教師結(jié)對(duì)。在教師層面，天長(zhǎng)市城南小學(xué)的2名特級(jí)教師與蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的4名青年教師建立了師徒關(guān)系。這種跨校的師徒結(jié)對(duì)，讓教師們有機(jī)會(huì)深入對(duì)方學(xué)校，進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)和教學(xué)觀摩。通過(guò)開(kāi)展交流課程和研討，雙方教師在教學(xué)方法、教育理念等方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平的共同提升。定期派出骨干教師到蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展送教、專題研討、講座等交流共建活動(dòng)，兩校師生的視野被拓寬，教育資源得到了更有效地利用，教育質(zhì)量也得到了顯著提高。
面對(duì)面班子結(jié)對(duì)。在學(xué)校層面，兩所學(xué)校以開(kāi)放的姿態(tài)相互學(xué)習(xí)對(duì)方的教研、管理、業(yè)務(wù)和培訓(xùn)等方面的經(jīng)驗(yàn)。舉辦聯(lián)合研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，雙方管理團(tuán)隊(duì)就學(xué)校運(yùn)營(yíng)的有效策略進(jìn)行深入探討，促進(jìn)了兩校管理水平的進(jìn)步，也為兩校未來(lái)的教育改革和發(fā)展提供了寶貴的參考。
(來(lái)源：市城南小學(xué) 康學(xué)為)
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