近年來，天長中學黨委積極響應新時代黨建要求，創新實施“六亮”行動與“黨員名師工程”，深度融合黨建與教育教學工作。通過雙向培養機制，成功鍛造了一批黨員骨干教師和業務精湛的優秀黨員，強化了黨的組織建設和教師隊伍素質。此舉顯著提升了學校的教學工作質量，學校先后榮獲“安徽省文明校園”“空軍招飛工作先進單位”等多項省市級榮譽及“節約型公共機構示范單位”等國家級表彰。2024年高考實現歷史性飛躍，屏蔽生3人，達特控線835人，達本科線961人，歷史、物理方向清北名校、特控率、本科率均創歷史新高，5名同學被清北正取線錄取。學校再次獲得市委、市政府的通令嘉獎，彰顯了黨建引領下卓越的辦學成果與教育實力。
鍛造教學“生力軍”：以黨建為舵，培育教學骨干。教師是教育發展的第一資源，而優秀黨員教師則是引領教學創新、提升教育質量的“生力軍”。天長中學精心布局，構建了一套以黨建為引領的骨干教師培養體系，旨在將政治素質過硬、業務能力精湛的黨員教師培養成教學領域的佼佼者。學校成立了以校黨委、校長室為核心，多部門聯動的骨干教師培養工作領導小組，確保工作有方向、有抓手、有成效。通過建立健全的培養和考核機制，明確職責分工，層層壓實責任，為骨干教師的成長鋪設一條堅實的道路。在這一框架下，學校特別聘請了毛德山、鄭訓紅等一批黨性堅定、教學經驗豐富的老黨員教師作為導師，與青年黨員教師結成師徒對子，通過“傳幫帶”的方式，將教學智慧與黨性修養無縫對接，實現教學能力與政治素養的雙提升。為加速青年黨員教師的成長步伐，學校實施了一系列精準培養措施。從每周的示范課觀摩、教學研討，到每學期的教學成果匯報、教學基本功大賽，每一項活動都旨在讓青年教師在實踐中學習，在反思中成長。同時，學校還充分利用網絡資源，鼓勵教師拓寬視野，吸收先進教學理念，不斷提升自我。這一系列舉措，不僅激發了青年黨員教師的學習熱情，更為他們搭建了展示自我、實現價值的廣闊舞臺。近三年內，學校教師先后獲得安徽省中小學任務教研成果一等獎、優質課課堂教學一等獎、歷史團體賽一等獎及基礎教育精品課“省優”等多項殊榮;在青年教師比賽、新課程新教材優質課評比等活動中，團體與個人獎項均有斬獲;在第二十四屆世界華人學生作文大賽中，10人次獲得“優秀指導教師”稱號。2024年4項滁州市級課題順利結題。
打造干事“磁力場”：以黨建為媒，引領骨干入黨。黨建是學校發展的“紅色引擎”，也是吸引和凝聚優秀人才的“磁力場”。將骨干教師培養成優秀黨員，是加強基層黨組織建設、提升教師隊伍整體素質的重要途徑。天長中學積極構建“黨建+骨干培養”模式，努力將非黨員骨干教師吸引到黨的隊伍中來。學校建立了骨干教師培養對象聯系制度，選派優秀黨員教師作為入黨條件成熟的骨干教師的培養聯系人，通過結對幫帶、談心談話等方式，深入了解他們的思想動態和成長需求，引導他們積極向黨組織靠攏。同時，學校還組織非黨員骨干教師參加黨組織的學習培訓、主題黨日活動等，讓他們在參與中感受黨的溫暖和力量，增強對黨的認同感和歸屬感。近年來，學校已成功將代浩、朱志海等7名骨干教師培養成為入黨積極分子，他們在教學一線發揮著先鋒模范作用，成為推動學校發展的中堅力量。這一成績的取得，離不開學校黨委的精心策劃和辛勤耕耘，更離不開廣大骨干教師的積極響應和共同努力。
提升黨員“高顏值”：以黨建為魂，涵養教育生態。黨員教師的形象直接關系到黨的形象和教育的形象。天長中學始終把提升黨員教師的政治素養和師德師風作為黨建工作的重中之重，努力打造一支政治過硬、業務精湛、作風優良的黨員教師隊伍。學校以“立師德、正師風、強師能”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動。通過“學雷鋒見行動，為黨徽添光彩”志愿者活動，黨員教師用實際行動踐行雷鋒精神，傳遞正能量;通過站好“護學崗”，黨員教師成為校園安全的守護者，為師生撐起一片平安的天空。此外，學校還積極挖掘和宣傳身邊的先進典型，通過廣泛宣傳“兩優一先”先進事跡、開展“學習身邊榜樣”活動等方式，激勵廣大黨員教師見賢思齊、擔當作為。在提升黨員教師形象的同時，學校還注重涵養優質教育生態。通過制定獎勵辦法、表彰學習積極分子、修繕學生宿舍樓等措施，努力為師生創造更加舒適、和諧的學習和生活環境。這一系列舉措不僅增強了黨組織的凝聚力、號召力和向心力，更為學校的可持續發展奠定了堅實的基礎。
(來源：天長中學 曹國彬)
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